В своей работе я часто сталкиваюсь с запросом, что ребенок (возраст может быть разный от 7-15) всего боится. Дети испытывают страх и в школе, когда нужно ответить у доски, и просто в процессе общения с одноклассниками, могут они боятся и чего-то конкретного вроде паука или бабочки, когда видимой причины для такого страха нет.
Важно помнить, что в период с 8 месяцев до 2,5 лет, когда происходит развитие автономности ребенка (он хочет ползать, исследовать мир и новые предметы) – формируется основа уверенности человека в себе. В этот период, если ребенок пополз, увидел игрушку, взял ее и удовлетворил свой интерес, а близкий взрослый (мама, папа, бабушка, дедушка) похвалил малыша, одобрил, подкрепил его интерес, то у маленького человека формируется нейронная связь: “Я-молодец, любознательность и интерес-это хорошо, мир интересный, он ведет к новым открытиям и самостоятельности!”. Но если ситуация обратная, когда родители тревожатся, беспокоятся, что ребенок упадет,п оранится, измажется,измажет дом одежду, и чрезмерно опекают ребенка, не дают ему буквально ни шага самостоятельного исследования, то здоровый импульс ребенка не получает подкрепления. В данном случае, у ребенка формируется другая нейронная связь: “Если я следую своим желаниям и интересу, то это может плохо для меня закончится”. В результате в более старшем возрасте становится особенно заметно, что ребенок боится новых ситуаций и новых вещей, и в принципе, боится мира, потому что есть внутреннее ощущение опасности этого мира его возможной угрозы.
Гиперопека лишает ребенка возможности себя проявлять и по сути передает ребенку чувство недоверия к нему от родителя, что естественным образом вызывает тревогу. Хорошо, когда родители позволяют своему ребенку изучать что-то новое, реализовывать свой потенциал, когда помогают ребенку почувствовать определенную свободу (естественно в рамках возраста ребенка), такое поведение родителей в дальнейшем помогает в формировании самодостаточной, спокойной и уверенной личности.
Татьяна Тур
